第一部分我想辞职

我在这个岗位上坐了一段时间,不知道该做些什么。这封信一开始是写给我的学生的,但读起来却不像一封信。这对我的学生没有什么帮助,可能只会给他们带来更多的痛苦。这显然是写给你们所有人看的,但我无法停止对我希望能接触到的学生讲话。

我一开始很生气。所以,所以,生气。但现在我只是伤心。嗯,又累又伤心。

我讨厌我的工作。

屏幕截图这个推文:https://twitter.com/pwr2dppl/status/1373374900585517056?s=20

表现出一种

显然,如果有人问我,我会说,我写的东西没有一件是100%准确的,因为我无法用一套连贯的词语来表达我所有的感受和我脑海中所有的细微差别。

我希望和我一起工作的人认为这是他们的事,就像我希望他们思考自己的行为如何影响他人一样。另一方面,我也不希望被人指责为开始诽谤活动、迫害他人或怀有报复心。我不是来泄愤的。事实上,我是关于恢复性司法的。

但最重要的是,我不想被沉默。

来自用户Piper H的一篇帖子,内容是:你让Piazza对我来说不安全,这是这门课程中唯一舒适的地方。社交媒体是我这学期的生存之道。我认为重要的是不要欺骗别人,所以如果我不小心泄露了你的名字,我肯定会撤销。但我不会为了让你更舒服而让自己沉默。我不知道你是否参加过任何权益论坛,但如果你想更好地了解这种情况,也许这是一个很好的开始。

展览B。
我在Piazza上唯一的一个老师的帖子里做出了回应,要求我从Twitter上删除我的抱怨。

所以这是真实与虚构之间的微妙平衡,保住我的工作,遵守我对你永远诚实的承诺。

尽管如此,我还是学会了许多我不知道的事情。

  1. 我不相信我或任何其他人有权利对别人进行评判。

  2. 我不相信我或任何其他人有权询问,鼓励或让某人牺牲自己的资本目标的健康。

  3. 我不会接受被我的指导导师忽视或批评,尤其是当我试图保护学生的时候。

  4. 我不会为了保护少数人的理论旅程而让多数人遭受不应有的痛苦。

  5. 如果让我在学生和教授之间做出选择,我会选择学生。

  6. 教授经常以精英主义的名义虐待学生,我不会同意,也不会友好,我也不会掩饰。

  7. 我们之所以有合法权利分配工作,我们想要的,我们之所以可以在学生借口卷我们的眼睛,我们之所以需要一个学生来证明他们没有作弊,作弊的原因是即使一个概念参与学习,原因很容易忽视通过学生的反馈,我们是压迫者,四处游荡,陶醉于我们的优越感,我们认为这是我们通过在压迫中生存下来而获得的。

  8. 我不能当好警察


言归正传,这是我写给我(现在是以前的)学生的信。


吸气,呼气。
(写这封信让我焦虑;我会休息一下。)


亲爱的同学们,

我不确切地知道如何做到这一点,因为我不想让人心烦意乱或贬低现在正在做的事情。如果目前的系统适合您,可以。你们每个人都应该学习微积分并有一个很好的体验。就像我遇到了享受情绪不支持的毕业生的稀有人一样,我确信你们的一些人真正进入了物质,并且很好地呈现它的宣言如何呈现并享受远程学习的匿名自由。我不想把任何东西带走。问题是,我知道大量的学生都在挣扎。而且我知道我正在努力。而且我知道我们被骗了。


接地思考...我看到五样东西:耳机、恐龙、豆袋椅、ipod(是的,ipod)、教科书……


学生们,我一直在说,你们不能相信你们的教授:在一个觉得没有义务优先考虑任何人健康的体系中,我们是拥有不劳而获权力的人。想象一下,当你决定要布置多少家庭作业时,你所知道的只是学生时期的家庭作业。也许很糟糕,但看看现在的你!或许你想要更理性一些,但你看到教授给学生施加压力的结果,你希望自己的学生也能同样成功。这只是一个小例子,我们做出的决定对你有巨大的影响,通常我们做出这些决定的经验和信息,实际上与你个人无关。在研究机构,我们中的许多人靠谣言而不是教育研究(也许这听起来有点讽刺,但确实有一些数学教授拿着实实在在的钱,却不相信数学教育)。

这条推文的截图:https://twitter.com/pwr2dppl/status/981938136484691969?s=20

展览C。
多年来,我在公共场合。

你不能相信你的教授已经知道了性行为数据,顺便说一下。我不知道我们为什么不谈谈这个。既然我来了,我还不如让你离远点迷人教授。

留下来。走了。从迷人的教授。

那些允许你高度评价他们的教授,他们随意地跨越界限,因为他们和你在一起很舒服?

捕食者

我经常把我的脆弱作为一种工具来帮助别人,我看到许多学生以关爱的方式回应。这是一种恭维,我很乐意认为我们都只是分担斗争的人类,但我们不是。只要我对他们有不义之财就不会。我百分百地知道,有些教授是靠学生的崇拜和关心为生的;他们会因为一个特殊的学生而变得脆弱,那个学生会关心那个对这件事感到难过的酷教授,那个教授会利用这个来满足自己的需求,而很少考虑这会造成的伤害。

虐待和有毒教授是非常真实的,他们得到任期,他们保持任期,系统只是继续前进,我们让学生进入,我们知道这不安全。虐待者获得赠款并提供公共地址,有时他们会组织有关多样性和包容性的讲习班。

由顶级大学雇用并不意味着某人是一个有价值的人。被允许为学生举办办公时间并不意味着这是一个学生应该独处的人。只要大学在地位和教育之间存在利益冲突,就会保持这种方式。

但我离题了。

rihanna在舞台上跳舞,双臂交叉,文字:留下疯了

当教授生气的时候,我诚实地告诉学生我关心他们的幸福。

如果你的大学和教授都不能保证你的安全,还有谁会呢?你如何判断自己是受到了适当的挑战还是只是被利用了呢?

我不知道。我们让你处于不利地位。北美传统教育没有给你必要的工具来批判性地评估老师或教授对你的要求。此外,一年级的学生经常被反复告知,他们不知道大学是什么,或者应该是什么。套用一个学生对这种态度的反驳:“这不是一年级吗?”还有谁会是对这门课提出批评的主要群体呢?”事实上,我不知道我们如何决定一年级的课程是否好。我们关心只和我们在一起一年的学生吗?老实说,如果没有不令人满意的数字,我不能说有太多证据表明我所在的(R1)数学系关心学生的感受。也就是说,我没有看到任何证据表明他们关心学生的感受。

学生们戴着口罩,保持社交距离,戴着UAW罢工的标语

现在感觉就像宣传工会的好时机。集体讨价还价和抗议是我唯一知道给予人民权力的方式。
照片来源:Mary Inhea Kang

我有四种感觉床、键盘、金属床头柜(我在网上订的,以为是木头的)、连帽衫……


事情是这样的。我真的很想谈谈我们这学期经历了什么。教学大纲,网站,课程设计,混杂的信息,不要给教授发邮件,拼写错误,糟糕的问题,等等。我对这门课的很多方面都不满意。然而,当我和我的朋友聊天时,我意识到并不是任何一件事特别糟糕或不可原谅。更多的是,对一些学生来说,事情在很多方面都是不好的,而这些方面结合起来可能会带来毁灭性的后果。我唯一确定的是缺少的是心。

Lucille Blooth从被捕的发展看着Michael。文字:我不知道是谁,我不在乎找出答案。

在1800门课里只提出一个学生的想法是什么感觉。


我不确定如何以一种“安全”的方式公开讨论这门课。幸运的是,一位朋友给我发了一篇看似匿名的文章,题目是《在线教学中的逆向决策》[1]下面我将引用这句话。我在这里的目的是分享一些我面对的,坦率地说,无法反抗的态度。我希望这些态度不再被认为是可以接受的,也许这次讨论会让你有信心去要求更好的,或者至少让你知道你值得更好的。

和其他课程协调人一样,我的微积分课程是在线授课生活在2020年夏天:经过精心考虑,彻底研究,并讨论了每项决定。我在网上教授的研究,谈话和建议中得到了精通。然而,最后,我做了一些去过的决定反对网上教学的常见“最佳做法”。

这段引言奠定了基调。从表面上看,这听起来很棒。这个人做了很多研究。我喜欢研究!最后一行表明作者反对这项研究,所以人们希望了解为什么一般的“最佳实践”不适合作者的具体情况。相反,我们得到有控制的叙述,作者告诉我们要相信他们。我反复思考这篇文章是关于作者的个人经历还是关于他们在教学上的选择。无论如何,这个过程都不包含研究、背景或如何评估这些选择。引言告诉我们,作者的观点和选择是值得信任的,因为作者投入了所有的精力。好像这些决定只会影响作者,而不会潜在地影响成百上千的学生。

在“同步讲座不录音”一节中:

许多教学中心(至少在安大略省)建议录制同步讲座这样,如果学生在不同的时区,或者因为问题无法参加直播,他们就可以观看。和其他一年级微积分老师一样,由于课程的设计方式,我决定不提供授课录音(除了学术性的安排)。

我相信这些建议是基于这样的假设:无论你是在直播还是在其他时间观看,在线课程的体验都是相当可比的。然而,我们的课程主要是围绕学生活动展开的。

虽然上传视频很容易,但我们想向学生们传达以下信息:你对班级的贡献

也许这是一个众所周知的修辞手法。偷梁换柱的伎俩?deflect-and-respect吗?不管怎样,让我们开始吧。

前提:

在COVID限制下,我们可能不再假设所有学生都能参加同步讲座。因此,我们建议将讲座记录下来,以便那些不能出席的学生仍然可以受益。

的决定:

无法录制同步类。

理由:

鉴于课程的设计(例如,翻转课堂场景),录音不能取代现场授课。

最后一个词:

我们希望学生知道他们受到重视。

几个月来,我一直在用这种策略。有一个问题是“不是所有的学生都能参加现场讲座”,还有一个建议是“我们应该录制讲座”。这个建议被拒绝,不是因为有一个替代的解决方案,谁不能参加,而是因为这样的决定将违反某种神圣的东西。录音不能代替现场授课,这对不能参加的学生来说毫无意义。我们不关心这些学生的原因是因为有一群学生可以参加,但如果他们觉得自己有选择的机会,也可能不参加。限制学生的选择比支持已经处于劣势的学生更重要。最后一行是操作。意思是你不能争辩。我是说我不想让学生认为他们的贡献很重要吗?这不是很包容!!

的结论:

就像大多数决定归结为遵循自己的信仰而不是流行观点一样,我受到了批评,其中最严厉的批评来自大学里那些与学生一起工作的人,他们没有花时间了解我的决定的背景。批评者认为我对网络教育了解不够,或者我没有考虑到学生的利益。

这是我拒绝拆除自己特权的普通策略的另一件事:完全解雇了有效投诉的存在。批评者只是侮辱/攻击/贬值/破坏负责人的假设,而不是看学生和/或边缘化数学家如何受到影响。

我们如何面对这个问题?

我曾问过我系的系主任一个问题:如果老师觉得学生被老师虐待了,他该怎么办?我没有答案。如果学生觉得受到了虐待,他们该怎么办?如果他们不是个人目标,如果他们正在遭受痛苦anti-student压迫吗?可能没有那么多。当然,你可以抱怨。告诉你的助教,老师,还有主席。有人能关心吗?帮助吗?如果问题出在有经验的教师的有意识的决定上呢?然后什么?

我很难打击课程设计和教学法。我不是一个专家。我的经验是有限的。我的兴趣,如果我是诚实的,有限。然而,我是一个被虐待,被忽视,操纵,并为自己怀疑的专家。我是一个努力完成我“应该”的事情的专家。我是一个专家,被明确,隐含地讲述,我不想要数学。

当我看到这种情况发生在我的学生身上时,我要为他们争取。时期。

这学期我学到了我不能和拒绝重视价值的人共事所有学生。

我听到了三件事r:我的笔记本电脑太费劲了,一个小孩要食物,呼吸……

我部分地坐在这封信中,因为我觉得详细介绍了我必须忍受的事情......但我也很强烈地感受到这是不安全的。现在,学期结束,我可以更容易地优先考虑并总结我想要描述的内容。

当一个学生错过了截止日期并通过电子邮件发送了迟到的东西时,我的想法是我如何没有育儿,没有帮助以及我如何具有焦虑,也没有治疗,以及如何在未被提醒截止日期或预定的情况下事件。当学生被告知他们必须参加同步讲座或实时办公时间时,我想到了我所拒绝的所有谈话,因为我不能在没有托儿所的时候致力于任何东西。我想到了我被迫参加的所有会议以及当孩子在我真正想说或听到一些东西时,孩子在崩溃时有多糟糕。你可以说不介意被打断,但是不关我的事。

我的孩子不愿意在痛苦中被忽视一个小时,而当我不断被打断时,我无法正常思考。我们不能假装在家工作仅仅是地点的改变。

我闻到了两样东西...好的,真的吗?人们总是被臭臭的东西包围,或者我应该嗅到附近的物品吗?我选择嗅到咖啡,我的遗憾归零。也是剩下的松饼。如果没关系,我会回到咖啡。

在我的职责结束后的那些日子里,我一直在为自己受到的对待而疗伤。通常当教学结束时,我很高兴能休息一下,然后投入研究。这不是我的立场。我还在想我对别人来说有多重要。你们这些学生是多么的无足轻重。学生的成功使得“少数”学生的痛苦变得毫无意义。当一个真实的人的痛苦被当作轶事而被忽视时,我真的怀疑留在这个体系中的道德。

我这学期的经历是,我的需求没有得到满足,反而受到了优待。这需要我的精力。他们告诉我,他们知道我的写作,想让我为学生们而战。他们想让我挑战他们,但只能按他们的条件。我被要求做我不能做的事,当我解释我不能做的事时,我感觉很糟糕。

我尝到了一种滋味我想我还是喝咖啡吧……

同学们,没有什么比身心健康和安全更重要的了。没有微积分课程是为满足每个人的需求而设计的。如果一门课程不能满足你的需求,那是这门课程的错。学习应该是美妙的!在流行病中生活是艰难的。被孤立是很困难的。这是不公平的。这一切都不公平,不正确,不公正。我个人的观点是,我们应该抛开一切,完全专注于公众的支持。但话又说回来,学生需要学位和工作,我们谁也不能把一切都搁置一边。 But I wish the judgment and cruelty in education would finally die. I know that standing up for yourself and demanding more is a risk. I am not someone who can organize a student strike or even design a better course.

我只能告诉你,你被虐待了。我知道是因为我被虐待了。我只能告诉你,你被不尊重了。我知道是因为我不受尊重。

这条推文的截图:https://twitter.com/pwr2dppl/status/1379907439173177347?s=20

在一个厌恶不适、害怕问责的文化中,我们如何确保受害者的声音得到倾听?

我希望有一天能够更公开地谈论它。

现在,我从一些教育工作者的朋友那里给所有的学生们留下一些祝福:

“很明显,这个系统在所有重要的方面都让你失望了。有些是我们无法控制的。有些不是,为此,我们需要做得更好因为这是我们欠你们的。不是作为顾客,而是作为人。”

“你比这门课更重要。你的精神健康,你获得物质资源的途径,你爱的人,你享受的一切都不应该被牺牲。你首先有权利成为一个人,其次才是一个学生。你应该被信任和我们一起工作。”

真诚地,

H教授

1.我被告知这篇文章不会在搜索引擎上显示出来,所以我把链接也包括进去了在这里,但请只在你支持的情况下评论/参与。任何对那篇文章的批评都应该留在这里。

特征图像取自:一名有色人种女性在白人组织工作的流程图,描述如下:https://coco-net.org/problem-woman-colour-nonprofit-organizations/

这一条目已登载股本包容的教育学数学经验心理健康种族歧视社会正义支持学生.书签书签永久链接

5反应第一部分我想辞职

  1. 《阿凡达》 约翰金 说:

    社区如何支持你?

    • 《阿凡达》 风笛手 说:

      嗨,当我公开分享我的痛苦时,并不是为了给自己寻求帮助。大多数经历我所经历的事情的人都没有一个平台,或者对这样的脆弱感到不舒服。我希望他们能从我的分享中受益。所以我想要的是人们更加努力地奋斗,变得更好。

      总有一天我会需要一份工作!!哈哈

      我的意思是,我愿意接受建议,看看有没有学校可以让我专注于研究,但我仍然相信我的学生是人,有价值……

      但我认为最重要的是要记住,由于我在这里发表了文章,我并不是最受伤的。

  2. 《阿凡达》 凯利麦克阿瑟 说:

    谢谢你!这篇文章写得非常好,很有必要说出来。

  3. 《阿凡达》 肖恩Sather-Wagstaff 说:

    我们的制度在很多方面都有弊端。谢谢你说出来!

  4. 《阿凡达》 Concha. 说:

    这个论坛的存在让我感到惊讶,而且至少有一位有色人种女性在使用它并存活下来。(就)。三十年前,"愤怒的有色人种妇女"这个词被创造出来我们被一个接一个地干掉了。很少幸存了下来。和其他人?我仍在哀悼,但我很感激自己活到了这个小小的变化。我只是想说声谢谢。

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