对压迫者的教育

现在似乎每个人都得到了教学建议。它的数量可能会让人不知所措,但令人振奋的是,它的大部分内容似乎都围绕着如何在健康和经济危机中更人道地对待学生(和我们自己),以及越来越多的人在考虑包容性教学实践。几十年来,从单向授课到积极参与学习的趋势一直在不断发展。但我怀疑,连续几周对着屏幕大小、挂着姓名标签的黑盒子发表演讲,所产生的存在主义疏离感,一定会让最热心的讲师也觉得,他们的授课方式可能有些偏离了方向。我一直重视人性和课堂互动。但在过去的一年里,我确实在努力加快步伐,这部分要感谢教育博客圈中不断涌现的支持声音。

评估学生的人性听起来像是如此明显,无需表达。但在过去的世纪以来,在西方高等教育中占主导地位的讲座 - 考试风格以及其新自由主义的关于竞争的态度,确实倾向于对待学生比人类更像是吸水性海绵。学生人类的事实的想法实际上应该告知我们如何在课堂上接近我们的时间既不是新的也不是敢于任何特定的个人或团体所致的。我只能说的是,我发现它既是心灵和奇怪的是,人性化和平等主义的想法都是在超级个人主义和资本主义社会的较大景观中营运的大学官僚建筑内部。但尝试不要让这些矛盾让你感到愤世嫉俗 - 也许这是多么慢革命的工作。

考试和评分等传统学术手段的目的是将学生分层。他们(我们)习惯于认为自己永远是可以比较的,最终是不平等的。有人说,教育制度是社会执行和再现其内部秩序的最有效手段。因此,在一个神话般的精英社会里,考试和成绩是完全合理的。如果你没有得A,说明你不够努力。(amirite,你在找学术工作的时候也是一样。)但是,这种本质上反对等级制度的教育模式,在残酷的不平等和等级制度的学术界有一席之地吗?显然是的,如果你有数据支持的话。统计,那些忠实的朋友的官僚和商人(这波女权主义是一遍关于解放通过私人企业?)终于暴露,当学生参与创建自己的教育经历,可以自己发现事物的,他们(a)更满意,(b)学习更多。 In the administrator/economist’s view of student as both consumer and intellectual-capital-in-progress, we have happier customers and more effective future laborers. It’s the same principle behind those giant slides for employees at Google, or even the free coffee in your department. And you thought it was because they loved us.

关于教学的一些陈述:我相信参与式学习模式。我认为鼓励学生对课堂的所有权将更好地引导他们拥有知识的所有权。当学习者互相参与并共同努力达到目标时,有不可以的人能够难以理解和活力。我感觉到一位老师观看精心设计的活动的最大满意度设置了一个教室的Abuzz。首先是本能地吸引了这些实践,但现在我意识到了教育风格的政治后果。是的,对不起,教学也是政治。但不仅仅是内容;而不是形式。要引用一句话,介质是消息。

基于探究的方法,积极学习,数学界,“学生以”为中心“是什么 - 你。他们共同的共同之处是知识的权力下放,由所谓的教师和在学习者社区中的所谓教师和相同的归属在对话中的辩护。我们在21世纪的大学中了解它们的一些术语和实践似乎是被消毒版的激进教学理论恢复的消毒版本玛丽莲弗兰肯斯坦[1]保罗·弗莱雷成为20世纪早期的无政府主义者escuela现代化(现代学校)运动,我相信还在。(还有另一个论文在那里有时间写作。)共性也可以在更加卑鄙的替代教育哲学中找到,如Montessori和Waldorf,它不会公开挑战社会秩序。基于直接经验,道德原则和肠道感染,追随者已经宣誓。但是当科学最终证明他们是安全有效的时,机构运行。

将人类和自由置于任何可衡量产品之上的激进意识形态,很容易被斥为解构主义的废话。不难看出,用可量化的产出来评价理论将不可避免地导致以可衡量产出最大化为中心的理论得到验证。请放心,科学家和大型科技公司正在努力找出两种方法来诱导和衡量“真实的人类体验”这一难以捉摸的品质,但带有利润动机的人性化可能值得怀疑。我一直对高等教育产业集团提供的教育学培训心存不安,担心会出现类似的出于底线而对高尚理念的曲解。

我希望我的学生在课堂上有奖励和转型体验,因为我的价值和尊重他们的人性。但我并不完全肯定我的机构价值观和尊重我的,坚持在普遍的课堂上,同时继续拒绝向研究生工人提供健康保险。我希望我的教育练习导致更自由和更平等的社会。但是如何在一定程度上花费几十万美元时,管理员在我所做的五十次左右,我的许多学生都是百分之一的孩子?更不用说建筑物的名字和数学部门的荣耀的人是那些真正拥有人类的人,对此战争,被宣布在一波投票镇压种族的一波上面恐怖,谁对大学的遗产正在确保重建后重新建立它是完全的白色。没关系,让我们想想我们如何在这个机构做出教学更普查。让我们集思广益,大学如何同时多样化,公平,包容性和精英。是在解放的实践中的超殖教育手册吗?我在开玩笑吗?

即使他们不给我医疗保险,我的机构给我提供的一件事就是教师培训。也许你的也一样。首字母缩写总是由相同的字母组成:CELT。他们为积极的(或优秀的)学习和教学提供了大量的建议和支持。他们关心我们的幸福,希望我们成为成功的教师。去年春夏,当我们试图搞清楚在线教学时,他们与一家私营教育技术公司签订了合同,为我们提供免费的在线教学培训。大学让我们亲自回去,但是凯尔特人又来了!他们为我们提供评估讲习班、教学大纲准备帮助,并支持我们必须学习的所有工具,以使在大流行的教育经验更容易获得和更人性化,还有一些在线瑜伽课程!大玩笑回去面对面,当然一切都是网上还是有数百名学生感染了什么COVID在给定的一周,更多需要隔离,和一个更大的数字意识到教授没有好办法使他们对上课——负责这就像一个混合模式,但没有人提前告诉你,你必须教混合模式。 I think they call it HyStress. But the promise of the humanizing experience only in-person education can offer really justified the expense to the university, which really threw down for capital-assisted safety protocols and education enhancements (you should see the warehouses they built us to teach in). More importantly, it was worth it to students and their families as well.

研究是我们职业发展的另一个支柱,围绕研究的论述对其前提更加诚实。我多次被建议不要进入这个领域或转向那个领域,因为那才是赚钱的地方。你找不到工作。没人会在乎你做什么。但是什么是有用的?这是当今评判科学和智力探索的标准。它极其简单合理,似乎无懈可击。然而,这个问题暴露了整个科学事业的帝国主义框架。如果有赃物可得,其他的都见鬼去吧。

这暗示着自然知识不值得付出太多努力,除非它可以用于人类的目的。自然是要被支配的。科学家不是现代的最高祭司,因为我们的文化真正重视广泛的知识实践。这是因为科学家“为社会做了很多”。只有科学才能把我们从流行病中拯救出来。只有(军事支持的)科学才能建立互联网,让我们登上月球,或开发能够结束战争的武器。与资本主义融合在一起,科学很快就会带我们去火星。科学的天定命运论是当代文化中几乎不容置疑的伦理。我们不经常很喜欢思考,我们需要科学让我们摆脱困境也同样的科学让我们陷入,说,工艺化战争首先,为人类人口的爆发式增长,创造条件和设计萃取使用每一个动物,矿物和蔬菜在这片逐渐变绿的土地上。 We may be forever chasing that dragon.[2]

将问题和不完美的纯/应用数学区别区分映射到个人知识分子自由与可衡量的社交实用程序的不同价值观上。但就像教育一样再现自己的组织社会结构,“纯粹”的数学研究也经过一个下列和自我延续的力量。数学研究是一个父权制。根据您掌握在我们面前的伟大(男子)的数学风格和数学的能力,您的合法性被授予。一旦你这样做,你就是解决你顾问问题的自由。如果您真的是顶级档次,您将解决您的顾问顾问的问题 - 长老无法弄清楚的东西。这样做,他们将为您提供为族长而命名的奖项和专业。数学中的文化进展是通过赋予妇女和颜色人民的荣誉的速度来衡量的。但是,无论谁坐在椅子上,系统都可以保持完整。

产生解放的数学研究的激励措施相对较少(如果存在这样的事情)。如果对社会(更广泛的影响)没有有用(更广泛的影响),那么最好至少回答长老有一些问题(智力的优点)。在任何一种情况下,我们的系统奖励的主要个人属性是躁狂因为这是科学生产的燃料,它不会花费你的Dean一分钱。只有一点点人类离开了顶部。竞争性的学术市场压力正在挤压我们始终如一,就像全球化的资本主义一样挤压其他行业的工人。我们在学术界接受培训,以习惯于稀缺的心态。缺乏工作,资金稀缺,缺乏时间探索我们富有想象力和好奇的方面的时间。与学生一起参与时间的时间稀缺!我认为学生开始明智,他们的兴趣被颠覆到教授的稀缺生态,这就是为什么大学必须首先回应和建立像凯尔特的东西。所以回到了这个问题 - 教育者如何从将它们扭出的系统内发出解放教育?

教育作为商品的新自由主义模式,及其在学术研究中的相关父权制,是一个根深蒂固的体系。它的力量似乎不可避免。但是,作为英雄提醒我们“所以国王的神圣权利也是如此。”我们必须共同寻求转型;没有人有关它应该如何工作的所有答案。尽管表观宏观不一致,但可能正在做教师培训和使用员工的资源,以及他们的资源是前进的一部分。至少,这些研讨会(应该)让我们彼此对话。但我相信这还不够。学术职业的弧度通常不屈服于更广泛的自由和正义。你可能必须离开你的方式。

关于这些问题以及如何实现改变,有很多很好的讨论。再举一个例子,看看废除科学。但如果您还需要逃离幻想,请尝试Ursula K. Le Guin的小说潜在的。几年前,由一位研究生向我推荐给我,我推荐给其他任何人寻求在从盈利和帝国主义中取消的社会中追求真理的愿景。(也适用于科幻书呆子,它给出了设备的背面故事,用于跨空间瞬时通信Ansible.,哪个术语/设备出现在许多其他作者的许多后面的工作中(特别是军国派)安德的游戏系列)。)我觉得这本书就像solarpunk对数学家来说,这是一项预言性的工作,通过为我们设想,它可以帮助我们走向更美好的未来。但这是一个模棱两可的乌托邦。你是否必须放弃你熟悉的世界才能得到你想要的,或者你是否永远可以从内在改变,这些都不清楚。

作为最终的说明,这里分享的思想和观察与我的家人,朋友和社区的对话出来了。我声称没有所有权。我很感谢AMS有机会为此博客写作,并鼓励数学家之间的公开讨论。任何缺陷或违法行为,我都拥有。

[1]感谢这篇博客让我知道了玛丽莲·弗兰肯斯坦还有重要的数学教育学

[2]试试Le Guin 's天堂的车床如果你想在这一点上腌散落一段时间。

免责声明:在这篇博客上表达的意见是作者的意见,并不一定反映了美国数学社会的观点和意见。188bet会员

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《阿凡达》

关于Aram Bingham.

我是新奥尔良一所大学的五年级博士生,这所大学的名字很可能是保罗·杜兰的名字,我的研究方向是代数组合学之类的。我喝很多咖啡,不过我在研究一种把康普茶变成定理的新方法。
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