孩子们也不好

由Courtney atcher.

今天早上,如果他想去“圈子时间”,我问了我的两岁,现在几乎由他的蒙台梭利提供。他在圈子里跑来说“是的,是的,是的”,直到我们开始走到我的笔记本电脑。在那一点,他开始大喊大叫“我想上学,请!?”一遍又一遍地泪流满面。类似的场景每天都在世界上无数的家庭发挥作用,虽然有很多文章,但是在家中也有可能成功地与孩子们成功工作,而且有许多人在期间如何照顾自己的心理健康留在家庭订单和检疫;我认为这些谈话中的一个方面主要缺失。我们家里的孩子的人不仅仅是在家中工作的家庭学校,在家里工作时提供日托(这是一个令人难以置信的困难,如果在最好的时候是不可能的任务),我们是在家中的家庭学校,在家里工作时提供日托在流行病中

我们都有不同程度的压力,不安,害怕和担忧,这也包括每个孩子。孩子们正在挣扎,如果不是更多的话,那么围绕Covid-19所做的决定,他们正在经历更少的理解,较少的机构和更完全发达的情感网络。这意味着育儿或照顾者的观点是他们比以往任何时候都需要我们。我们不只是在观看它们和家庭中学,我们也在支持他们,帮助他们处理正在发生的事情,让他们为未来感到安全和希望。这需要更多的工作,时间和情感劳动,而不是如何在如何为文章中提出或由许多雇主考虑,而且我担心同事和朋友。

在我继续之前,有必要承认这是从相对权限的位置写入的。我的伴侣和我持有允许我们在家工作的全职职位,我家里的每个人都相对健康。我的意图不是以更极端的情况而引起的,而是专注于在许多对话中可能被忽视的具体方面。

随着学校闭上门,孩子们正在观看他们的支持系统缩小或消失。教师,辅导员,教练,图书馆员,朋友和同学,他们依靠日常依赖于每日不再可以轻松访问,有时候无法访问。有些学校正在继续在线会议,并发生虚拟播放;但会议较短,而不是特别比较,他们往往是年轻的孩子与世界互动的特别艰难的方式。从我和我自己的孩子一起看到的东西,从其他父母的听证会上,那些不想与他们习惯于亲自参与的人搞定的年轻孩子很难。对于年龄较大的孩子来说,电话并非真正的方式。会议的立刻性和相机的侵犯性使得难以坐下来坐下来评估在加入之前或者害羞的情况下的情况。

由于学区继续宣布剩余的学年和潜在的遗失,我们的孩子感觉甚至更难。他们永远不会再踏入他们目前的课堂,他们将永远不会参加计划在学期剩余时间的令人兴奋的级别活动和活动。绝大多数支持儿童现在需要落在他们目前的看护人身上。

斗争以多种不同的方式适用于所有年龄段的儿童。我看到婴儿和幼儿没有受到严重影响的评论,但他们感知我们的压力,他们的惯例发生了变化。中世纪五到八个似乎特别艰难,因为他们已经开始形成社会群体,足以认识到已经改变了一些事情,也许甚至会命名它,但不能掌握较大的社会结构。这些是我的孩子陷入困境的年龄组,但我理解了老年人面孔的不同挑战。特别是青少年可能不被允许参加活动,特别是如果他们看到他们的城市和城镇的其他人不服从宿舍。在所有年龄段,孩子们都以不同的方式响应:有些人正在隐藏并变得更加遥远,有些人想要更多,有些人更容易出发。兄弟姐妹正在更频繁地战斗,班级工作可以是每日战斗,所有年龄段的孩子都在体验到无法控制的社会和物理世界。

这一切都不是说没有人关注这些问题。我们许多人收到了来自我们学校的儿童和青少年心理健康的资料,有计划以确保学生仍在收到饭菜,而学校则被关闭,正在提供咨询服务,并且正在为虚拟会议分发笔记本电脑以获得帮助支持学生。但是,即使是所有这些努力也永远不会与儿童保育和学校开放相同;护理人员必须覆盖缺少的东西,因为它们能够获得其生活中的所有其他中断以及他们自己不同程度的重要资源。

正如我们向前迈进,希望出现当前危机的最激烈影响,我想敦促我的同事记住并承认护理人员所采取的额外情感和体力劳动,因为我们通过我们的下一组评论及其他地区。同样,这里的狭隘焦点仍然专注于学院,并从特权的位置写作,但它也是一个重要的话题。它是并将继续忽视额外的主治和精神劳动在流行病中,将其等同于许多人在正常时间选择在家上学,但事实并非如此。如果我们要追求公平,我们就必须记住这一时刻,以及在我们前进的过程中,它以不同的方式和不同的时间对我们所有人造成的代价。

考特尼·撒切尔是普吉特大学数学助理教授。她有两个孩子,汉娜(6)和本杰明(2)。

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