动力,第一部分

最近有一些时刻让我感到震惊。我喜欢认为我很少被打倒。我的意图是每次讨论一个问题,直到我用完为止。在试图找出这些时刻是否有反复出现的主题时,我已经确定了。这种共性就是“权力”。尤其是:

为什么教员们相信他们有权力?

流行时尚。我找到了一件和手套相配的衣服。

让我问这个问题的第一个例子涉及到大学在春季(甚至是去年秋天)的远程教育、混合教育和当面授课方面的决定。管理员做了一些声明,但它不受大量教师和这么多教授的欢迎,嗯,教授。我在聊天中听到过,在社交媒体上看到过很多这样的例子,不仅仅是在数学系,老师们说“我们需要团结起来”或者“如果他们让我[回到教室/教混合/上网],我就辞职!”!”佛罗里达大学, which has BOTH faculty and students protesting returning in-person in the spring, are being told “No” by the state and by the Board of Trustees. And that’s an instance of faculty working WITH students.Unc Chapel Hill.通过一小群教师(小=校园大约50-75名教授,在当地纸上发表了一个Op-ed,拥有大约4000名教职员工)。但我真的怀疑任何事情都会到来。

因为让我们现实一点:除非你能说“我退休了”或“我请了无薪假”,否则你不太可能违背你的大学决定。取决于你问谁,我们很有可能很快进入衰退或萧条。除非你在9月份申请工作,并且假设还有工作要做(预算),你基本上是在向学术界告别。如果你现在是一名学者,那么在推销自己、建立人际网络和人脉、购买新衣服和建立新的生活习惯等方面的学习曲线会更高,即使没有大流行,也会有很多。然后许多同事广义地把这些东西称为家庭,通常还有被称为“孩子”的家属。当你退休、辞职或无薪休假而离开工作时,你就失去了薪水。你也经常失去你的利益。如果你家里没有第二个人可以在这些方面做出贡献,那么在大流行/金融危机期间离职,失去收入和医疗保险似乎不是最明智的人生决定。

管理员知道这一点。让我们假设一组教员能够“联合起来”(即使在系一级也很少发生,但我们会假设这是为了争论而发生的)。管理员会,老实说,应该,叫教员虚张声势。为什么?因为年轻、廉价的申请者排着队,他们愿意、想要、等待着取代这些抱怨和抱怨的人。这是假设他们不会把教师离职作为缩减规模和节省更多资金的一种方式。即使是在流感大流行之前,我也知道,由于我以前的一份工作,我的离职已经被中断了。

所以建议我已经看到了教师罢工,或教师远程工作,无论大学政策如何让我的眼睛滚动。继续罢工。你知道你罢工时没有得到报酬吗?继续前进,不要教会混合/在线/在线,就像被告知一样。你知道当你的大学没有批准时的远程工作是基本上解雇的理由?

如果你开始争论你对你的系/学院的特殊贡献,我将引用贝女王:难道你一秒钟都不认为自己是不可替代的吗. 如果你认为自己有贡献的话,世界各地都有优秀的教师;其他人可以重新设计课程,或者指导一个Putnam团队,或者你在这方面所做的任何事情。如果你有助学金,那真的不在乎有多少:它与学生、校友、家长、州/联邦政府和捐赠基金的收入相比吗?怀疑。虽然我并没有把它当作谈判的筹码,但事实上,我亲眼看到前雇主确实不太在乎或根本不在乎你给他们带来的钱。

The number of academics who actually have pull is unbelievably small. Chances are, you’re not in that group. Chances are, a collection of faculty who individually aren’t in that group also isn’t equivalent to one in that group.

所以,然后......如果教师真的没有权力,那么谁?这不应该是新闻,但答案是:

金钱有力量。许多大学,甚至那些在秋天只上网的大学,都在春天亲自说……或者至少,把学生带回宿舍。原因很简单:钱。那些没有学生在宿舍、使用膳食计划和在学生会购物的大学正在流失资金。如果在这之前许多学校我们陷入了财务困境这肯定没有帮助. 这个平均食宿(不含学费)社区学院每年花费8000美元,公立学院每年花费10500美元,私立学院每年花费12000美元。再乘以1000个学生,你说的是1200万美元,这在很多大学里是很低的,因为估计只有1000个学生住在校园里。你的助学金给学院1200万美元还是更多?再加上入学人数下降的恐惧/现实,市场的波动导致捐赠损失,缺乏大学体育和球迷向学校扔钱,普通公众渴望回归“常态”的不知所措的感觉,事实上,你离开是因为你对自己的工作条件不满意,这意味着要么关闭一条昂贵的线路,要么找一个更便宜的人代替你。

去抗议吧。去罢工吧。去把管理员放在他们的位置上。

敢于。

我的建议?要么保持嘴巴关闭并购买一些ppe或学会使用你拥有的技术,因为抱怨让你看起来无法忍受,或者去有钱的地方。忘记与其他教师甚至与当前学生一起忘记“系列”:让校友会主席站在你这边。找个托管人站在你这边。然后告诉管理员该做什么,去哪里,你想要什么。

此条目已在中发布偏压,求职,moving,网络,opportunities for faculty. 将永久性

7回复动力,第一部分

  1. 头像 戴夫贡 说:

    从哪儿开始…。

    回过头来阅读这篇文章,用民权运动来代替给定的背景。你的论点是自满和默许组织和集体行动。这是一个以保守主义和特权为路线的论点,是对长期以来成功的集体行动的彻底否定。

    不同意。

  2. 头像 埃弗雷特豪莱 说:

    I think this is reflecting what ethicist and theologian Sharon Welch calls “middle-class despair” (not just for the middle class!), which is “the inability to persist in resistance when the problems are seen in their full magnitude.” Our profession does have serious problems, and as Kenan İnce pointed out on Twitter in response to this blog post, capitalism is one of them. But our response to serious problems cannot be “keep your mouth shut and but some PPE” if we ever want change to happen. Maybe the actions we take will have a very low probability of creating the change we hope for — but “low” is usually greater than “zero,” and sometimes the results of our actions will put us in a better place in ways we did not even expect.

  3. 头像 迈克尔·穆勒 说:

    仅仅因为一个“个体”工人没有什么权力并不意味着我们没有把集体的权力放在一起!你说“年轻、廉价的求职者排起了长队,他们愿意、想要并等待着取代这些抱怨者和抱怨者”——建立团结意味着团结起来,抵制老板们让工人们互相竞争的企图。成功的工会组织和那些你称之为“抱怨者和抱怨者”的罢工带来了许多工人今天的福利(周末,工资提高等等)。一个工人可以被替代,但工人在一起是完全不可替代的。

    在密歇根大学的位置,我们的政府拒绝了一个不安全和不公正的重新开放计划的比赛。而不是扔掉我们的手“买一些ppe,”毕业的工人和拉斯队进行了罢工,现在我们有一个改进的下一个学期的计划 - 尽管我们接受了贸易工人,讲师,员工,社区成员的有意义和至关重要的支持和一些教师,一个令人失望的职业教师(那些有*最少的工作安全!)通过在罢工期间取代我们的劳动来抵触我们。通过集体行动始终可以实现有意义的变化;失败主义的观点,这样才会阻碍这种努力。

    加入一个联盟,组织起来,和校园里那些正在进行建筑变革的人联系起来。至少,不要用这种态度作为借口来贬低和破坏那些比你更脆弱的人的组织工作,因为这种来自太多教员的特权行为实在是太累人了。

  4. 头像 泰勒凯利 说:

    在我的大学联盟有一个关于罢工行动的时候阅读这一点,以便保护员工来自大流行。我感到相当镀锌,我正在选择哪个选择。

    And yes, I’ve participated in a strike action in the last twelve months. And took time without pay for those dates. The unwillingness to do so is privilege and complacency. I’ve done your dare.

    另一方面,我敢说你要勇敢地面对权力的立场。整个集体可以一起工作。

  5. 头像 海蒂机销店 说:

    I’m all for taking a look at where the power lies in academia, but the author of the original post has overlooked what is possible. Faculty, staff, and students DO have power when they work together. I am grateful to be a part of a union (PSC, Local 2334 of the American Federation of Teachers,) that works to improve conditions for faculty (including adjuncts and graduate students) and some staff, as well as for teachers at high schools that are affiliated with the City University of New York. Many of our staff are represented by DC 37, one of the largest unions representing city employees in NYC. Many of my family members are/have been represented by unions, and they strongly believe in the power of collective bargaining.

    即使没有工会的支持,当我们的教学模式像过去9个月一样被颠覆时,教师、教职员工和学生也可以一起向学院管理人员施加压力,要求他们提供安全的工作条件,并提供适当的支持。我听说AAUP的章节有助于为校园组织提供结构:www.aaup.org。我很想听听教员们如何共同努力,确保所有同事和学生的安全工作条件。

    关于集体谈判的伟大事物是它推动每个人的改进,而不仅仅是那些参加会议或愿意/能够在OP-ED或Blogpost上可见的人。If we’re talking about power, then let’s acknowledge that it is not balanced among faculty and staff, and that our colleagues who are untenured, not tenure-track, staff, people of color, LGBTQ+, women, and/or people with disabilities are much more vulnerable to repercussions when speaking out.

    当我读到这篇文章时,我也注意到对我们在流感大流行期间所经历的一切缺乏同情心。我不能让自己列出我们共同经历的所有事情,但也许可以说我们都在挣扎。我们中的许多人越来越意识到我们的健康和我们社区每个人的健康的重要性,我们不应该把我们的工作放在这上面。这场流行病暴露了我们之间的相互依赖和相互依赖程度。

    • 头像 普里西拉·布雷姆瑟 说:

      谢谢你,海蒂·古德森,提到AAUP。去年春天,当我所在的学校的管理人员开始制定本应由教师投票决定的教育政策时,我加入了新恢复的地方AAUP分会(https://sites.middlebury.edu/aaup/). 我成为会员的一个附带好处是有机会向其他部门的同事学习。从社会学家那里,我对教育界劳工运动的历史有了更好的了解。多亏了经济学家,我知道我一直听说的“5%法则”应该限制我们(巨额)捐赠的年度提取,但这根本不是一个法则,它决定了“赤字”的定义https://middleburyaaup.shinyapps.io/EndowmentApp/.)

      To be fair, my institution does better than many in the “shared governance” department (though that’s also used as a shield to keep individual faculty members from, say, getting a trustee on our side). Faculty were able to choose whether to teach remotely or in person. (The staff situation is more complicated, of course, and the AAUP made a conscious choice to invite staff members to join. Interdependence indeed.)

      We are also extremely fortunate to be in Vermont right now, and our students did a fabulous job of following the protocols in the fall. My heart goes out to colleagues at institutions in states that are competing for the worst-pandemic-management award. My recommendation? Don’t worry about whether you “look intolerable” (whatever that means). Look to colleagues in other departments and on other campuses to figure out what collective action might mean for you, whether it’s within or beyond faculty governance structures at your institution.

  6. 头像 Eva Curry 说:

    今年秋天,大多数加拿大大学都在网上上课。有一些大学,比如我自己的大学,能够相对安全地欢迎学生来到校园。在我们的案例中,教师被赋予了最终决定权,决定他们的课程是完全在线、混合还是完全亲自授课;减少了课堂容量,并建立了系统,以确保学生在课堂上和课堂之间保持身体距离;在所有建筑物的每一扇门和每隔一段时间都设置了洗手液分配器,增加了资源来支持工作人员在课间教室进行消毒,每个人都得到了免费的(当然是大学品牌的)可重复使用的布面罩。我所在的大学也至少采取了一些措施来减轻这种流行病对学院内不同亚群体的不公平影响。所有这些细节都是和我们的教职工会协商的。加拿大其他许多大学的情况也是如此;值得注意的是,教师工会在加拿大更为普遍。

    罢工只是集体行动的众多选择之一。教师可以集体同意远程授课,或者只在校外上课。致力于统治将是大多数大学正常运转的一个重大障碍。教职员工可以采取与公交车司机票价罢工类似的措施:在这样的罢工中,公交车司机按常规路线行驶,但拒绝收取交通费;教职员工可以授课,但建立一个协调的评估方案,给每个学生一个a。除了这几个例子之外,还有许多其他创造性的选择。当然,罢工也可能相当有效。罢工意味着你在罢工期间得不到雇主的工资,是的。这就是为什么工会建立罢工基金,并与其他工会分会(例如,在学术界,通过加拿大的CAUT或美国的AAUP)协调,根据需要在分会之间进行捐赠的部分原因。

    综上所述,回想一下,作为教员,我们在招聘新同事方面也做了大部分工作。对于城市中心的大学来说,在短时间内更换一名教师是相对容易的(对于像我这样的农村学院和大学来说就不那么容易了),所以教师个人的权力可以是非常小的,是的。然而,对于任何一所中等规模或更大的学校来说,仅仅由院长和其他高层管理人员在短时间内雇用一名全新的教师来取代一个或多或少已经罢工的完整的教师队伍是不可行的。对于在一定程度上以声望为基础向学生推销的学院和大学来说,没有时间充分面试和审查其相当一部分教员的未来接替者,以维持其所感知的声望水平,以及如果解雇外部赠款的PI,则会损失赠款收入,这是额外的对这种潜在雇主回应的挑战。

    获得校友会,当前的学生或您身边的受托人确实也是良好的策略。这些不是相互排斥的选择。一个纯粹的“我得到了我的,你得到你的方法”方法往往会给每个人带来整体工作条件和补偿。而且,在什么样的主要问题中,倾向于加剧现有的不公平现有的 - 特别是现在,在大流行期间,这本身就基于种族和经济阶层产生了非常不平等的健康成果,这在美国的经济不平等具有显着恶化的经济不平等。

    纵观集体组织的历史,工人们往往最为活跃,在整体经济更为困难的时期赢得了一些最重要的收益。我认为没有理由认为这不适用于大学教师,也不适用于目前的历史时刻。

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